幼儿园园长要做教育研究的首席研究者 面对新时期教育体制改革、教育改革等各种挑战，幼儿园园长的角色定位也发生了变化。我认为，园长应该担任保育和教育的“首席研究者”的任务。因为幼儿园作为一个教育机构，管理的核心自然就是保教质量问题，但是支持这个核心发展的是一个多元的组织机构，在这个多元的机构中，园长管理精力投入的权重和角色倾向，会直接影响幼儿园的专业化发展的走向。 园长要把幼儿园办成专业化的
幼儿园管理策略：蹲下“心”从孩子的高度看世界 开学了，幼儿园一改往日统一的班牌管理方式，决定由各班老师负责制作本班班牌。一周后，呈现出来的班牌五彩缤纷，样式、图案都令人耳目一新。 耐人寻味的是，班牌除了式样各不相同外，挂的位置竟然也不一样。有的班牌挂在门的上端，大约离地面1.5米处．而有的班牌则挂在门中间，离地面仅O.8米左右，还有的班牌挂在门下端，
让常规管理更贴近儿童 一、提出的背景 制度管理在幼儿园管理中是必不可少的，但仅仅依靠制度管理往往不能取得很好的管理效益，主要存在以下几个问题： 1．幼儿园孩子年龄小，对各种要求和制度的接受能力较弱，加之各项制度和要求的篇幅较长，种类繁多，具有一定的复杂性，不易于被教师和孩子所接受。 2．各项制度中的用词比较严格、生硬，不符合孩子的年龄特点，不利于
幼儿园保健医生工作职责 一、根据卫生部门的要求与《规程》、《纲要》的有关规定，制定幼儿园的卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度，并监督执行。 二、执行“预防为主”的方针，认真做好每天的晨间检查，做到“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，发现病情，及时隔离，做好消毒、传报、登记工作，并和家长
家园联系常规工作管理制度 1、在园长的领导下，每学期由主管家长工作的行政人员具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。 2、每学年在各班推选两名家长代表的基础上成立家长委员会，具体按照我园的《家长委员会工作章程》开展工作。 3、成立家长学校，每学期按照我园制定的《家长学校工作章程》及《家长学校工作人员岗位职责及规章制度》开展工作。 4
幼儿园奖励制度 1、工作一贯勤勤恳恳，任劳任怨，服从领导，听从分配，一心为幼儿着想，模范遵守我园各项规章制度，出色完成工作任务，并为我园争得荣誉，可根据具体情况，酌情给与一次性的表彰奖励。 2、努力学习本职业务，刻苦钻研，大胆改革，积极进取能创造性地开展工作，经幼儿园评定或有关部门签字认可按其贡献大小给予一次性奖励。 3、热爱幼儿、关心幼儿，积极为
幼儿园园务会议制度 一、成立园务委员会，成员由园领导、教师代表、保育员代表、保健医生、后勤代表及家长代表组成。 二、每月召开一次，重大问题集体讨论、决策，保证民主管理。 三、园务会议内容包括： ⒈全园工作计划的制订与总结。 ⒉研究贯彻执行上级各项工作任务。 ⒊规章制度的修改、补充及废除。 ⒋研究幼儿园工作中的重要问题，探讨解决方法。 ⒌分
幼儿园教师管理制度 1、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。 2、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。 3、教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。 4、因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤
立足服务参与教育——幼儿园后勤工作之我见 在3年的后勤管理摸索中，我逐渐发现：不管是后勤管理者还是后勤工作人员都应树立“立足服务，参与教育”的意识，在不断完善部门业务的同时，要适当参加教研学习，了解幼儿园的教育教学现状；耐心听取教育组对后勤组的各种声音，细致部署、及时调整。只有这样，后勤组、教育组，这两个相对独立部门的工作联系才会更紧密。后勤组的购买人
管理也要“因材施教” A老师是一个年轻教师，她工作很努力，勤学习，肯思考，专业上的提高也较快。一天，我看完A老师的教学活动后，按照惯例与她详细交流了她在组织活动过程中存在的问题以及需要改进的地方。A老师耐心地听完我的意见后面带微笑说：“园长，你的意见很中肯，以后我一定改正。”三天后，有个老师告诉我，A老师自那次听我指出问题后，情绪一直很低落，还偷偷地哭
幼儿园晨间锻炼的管理 按照常规，每学期末幼儿园都将对幼儿各领域的发展作诊断性的测查评价。这学期的健康领域测查显示大班幼儿攀岩的成绩不理想。当时有一名教师说：“我们班的孩子只练了往上爬，没有练过往旁边爬。”这句话引起了我的思考：教师让幼儿练习时是否了解攀岩的功能，它能发展幼儿哪方面的体能由此引发了我对晨间锻炼管理的思考。 一、对晨间锻炼现状的调查 首
幼儿园管理策略：从文化建设入手提升办园质量 2008年7月，厦门市思明区教育部门根据教育发展的需要，将原来分别与台商和港商合办的5所幼儿园组建为厦门市思明联合幼儿园，委派我担任总园长，要求在3年内把它们改制为公办幼儿园。多年来，这5所幼儿园已形成了各自的管理模式、教育特色和服务模式。当时，我面临的问题是如何使这5所幼儿园既兑现“保持原有的教学特色、服务
幼儿园保管员岗位职责 1. 努力学习政治和业务，树立为教学服务，为师生员工服务的思想，任劳任怨，廉洁奉公，对领借物品人员既要热情和蔼，又要坚持原则，一视同仁，维护幼儿园利益。 2. 负责全园财产保管工作，建立财产总帐，做到园、会计、保管及使用部门的帐物相符。 3. 建立和健全请购、验收、保管、签领等制度，既要按需要定期采购，又要定时发放物品，防止浪
家园联系常规工作管理制度 1、在园长的领导下，每学期由主管家长工作的行政人员具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。 2、每学年在各班推选两名家长代表的基础上成立家长委员会，具体按照我园的《家长委员会工作章程》开展工作。 3、成立家长学校，每学期按照我园制定的《家长学校工作章程》及《家长学校工作人员岗位职责及规章制度》开展工作。 4
幼儿园奖励制度 1、工作一贯勤勤恳恳，任劳任怨，服从领导，听从分配，一心为幼儿着想，模范遵守我园各项规章制度，出色完成工作任务，并为我园争得荣誉，可根据具体情况，酌情给与一次性的表彰奖励。 2、努力学习本职业务，刻苦钻研，大胆改革，积极进取能创造性地开展工作，经幼儿园评定或有关部门签字认可按其贡献大小给予一次性奖励。 3、热爱幼儿、关心幼儿，积极为